Ensino Médio

Introdução

No mundo contemporâneo, o papel do Ensino Médio na vida dos alunos torna-se cada vez mais decisivo.

Nesta etapa da vida escolar, os adolescentes se preparam para desafios como o vestibular, consolidam valores e atitudes, elaboram projetos de vida, encerram um ciclo de transformações no qual se instrumentam para assumir as responsabilidades da vida adulta.

Rigoroso nos seus objetivos - desde já delineados - e flexível para atender ao desenvolvimento de cada indivíduo, como deve ser qualquer projeto educativo moderno, a Fass Sistema de Ensino quer preparar cidadãos para a vida real. Desta "vida real" fazem parte os desafios do vestibular, o mundo do trabalho, a responsabilidade social e a formação da personalidade. Trata-se, enfim, de buscar a formação de pessoas realizadas.

Objetivos Gerais

Formar alunos com sólidos conhecimentos e habilidades, bem como hábitos intelectuais e técnicas de trabalho que lhes permitam prosseguir os estudos com competência, ou seja:

• Que saibam buscar, selecionar e interpretar criticamente informações;
• Comunicar idéias por diferentes linguagens;
• Formular e solucionar problemas;
• Tenham hábitos adequados de estudo, saibam trabalhar em grupo e tenham qualidades como empenho, organização, flexibilidade e tolerância;
• Incorporem a importância do conhecimento e o prazer de aprender.

COMO CIDADÃOS

Formar pessoas que atuem de forma ativa na vida social e cultural, que respeitem os direitos, as liberdades fundamentais do ser humano e os princípios da convivência democrática:

• Que compreendam a cidadania como participação social e política, assim como o exercício de direitos e deveres;
• Que utilizem o diálogo como forma de mediar conflitos e se posicionem contra a discriminação social e preconceitos como de raça, cor e sexo;
• Que tenham interesse por diferentes formas de expressão artística e cultural;
• Que se percebam como integrantes do meio ambiente, ao mesmo tempo dependentes e agentes de transformações.

COMO INDIVÍDUOS

Desenvolver pessoas saudáveis e autônomas, com grande capacidade de inserção social:

• Que tenham conhecimento de suas características físicas, cognitivas e emocionais;
• Que sejam capazes de resistir a frustrações, analisar a conseqüência dos seus atos,
• Ser otimistas e realizar projetos pessoais.

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

A Construção de Projetos de Vida Um dos aspectos que diferencia o Ensino Médio do Colégio Móbile é a compreensão do momento específico vivido pelo adolescente, que não pode ser dissociado dos outros aspectos de sua formação.

Por isso, é de extrema importância a figura do orientador, cuja função é acompanhar os adolescentes em todas as decisões importantes características dessa etapa da vida -por exemplo, a escolha profissional e a estruturação de projetos conseqüentes de vida.

Dessa maneira, compete ao orientador:

• Estabelecer um vínculo afetivo forte com o aluno;
• Possibilitar que o aluno tenha conhecimento real de si próprio;
• Orientar o aluno com relação ao seu desempenho escolar, sua escolha profissional, seu projeto de vida;
• Ser um elo com os responsáveis pelos alunos, a fim de coordenar a troca de informações entre escola e famílias, e de acordar princípios, atitudes e procedimentos que favoreçam o crescimento do aluno.

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Do ponto de vista formativo, um dos projetos mais importantes em desenvolvimento no Ensino Médio é o de Orientação Profissional.

Esta etapa escolar corresponde a um período em que os adolescentes passam por profundas transformações. Além de um conjunto de transformações físicas e psicológicas, os adolescentes vivem um árduo processo de formulação de projetos de vida - principalmente referentes ao horizonte profissional.

São dois os nossos objetivos na Orientação Profissional:

1- Levar alunos do Ensino Médio à escolha equilibrada de uma carreira, em uma universidade de primeira linha, e esboçar um projeto de vida profissional.
2- Diminuir a desistência do curso escolhido durante os primeiros anos da universidade (em média 40% da evasão, em todo país), evitando o sentimento de fracasso, desgaste de energia e desperdício de investimento pessoal e público.

Para alcançar essas metas, a metodologia adotada inclui o aprofundamento em questões como o autoconhecimento, a elaboração de projetos, o conhecimento da realidade do mercado profissional, noções sobre antigas e novas carreiras, bem como o contato direto com profissionais de cada área.

O trabalho se desenvolve ao longo de três anos, do 1º ao 3º ano do Ensino Médio